安全伴我成长
安全伴我成长（精选19篇）
篇1：安全伴我成长
安全伴我成长
七年级9班程慧
有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。据统计，我国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2万人，居世界之首。平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的数字。在这触目惊心的数字背后，有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人痛不欲生，多少个生命之花永远凋零。想到这些，我抑制不住内心的激动，为遇难者留下同情的泪水，对肇事者产生无比的愤慨！然而，这些事故的发生，绝大多数都是因为人们的交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的。作为一名合格的中学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起。常言道“红灯短暂，生命无限”、“不怕百步远，只怕一步险”。其实，前人发明红绿灯是有原因的，不要怕麻烦，有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯会闪烁无数次的，而生命只有一次，用完了就没有下一次了，在红灯没有灭的时候，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。因此，同学们千万不要在马路上打闹，这样太危险。还有的惨剧是行人翻越护栏造成的，大家要不怕麻烦绕过护栏。
放眼世界，交通道路上，车水马龙，人来人往，大人小孩，不亦乐乎！一条看似整齐平坦的道路上，不知存在了多少的交通事故隐患！俗话说得好，无规矩不成方圆，是啊，只要人人都遵守交通法规，交通事故真的可以说是不复存在的，如果人们在交通道路上谦让一点，骑车慢一点，少遇红灯就闯，就不会有那么多不必要的麻烦事发生，可是，我们真的做到了吗？世界上还是有一部分人目无法纪，只为自己，不顾别人，导致了因开快车撞倒行人的交通事故接踵而至。我们敬爱的周恩来总理生前说过“开车应慢点，让别人先过、马达一响、集中思想、车轮一动、安全为重。”这成为流传的佳话，所以，我们青少年更应该遵守，更应该做一个保护交通安全的小卫士。
我们中国每年死于交通事故的人数就高达上万人，这是一个多么骇人听闻的数字啊！人们为什么就不能从这一桩桩事故里吸取血的教训呢？人的生命只有一次，我们应好好珍惜它，不要让悲剧再次重演，我们大家都不愿意自己的亲人与朋友在一霎那间离我们远去，所以，遵守交通规则，就等于续延我们的生命。
有了安全，我们才能以悠闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的生活才能象三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上 稳步前进。把安全装在心里吧，那是一颗甜美的糖果送到嘴边的感觉；把安全装在心里吧，那是回家时见到亲人目光相对的瞬间，流露出的喜悦与幸福；把安全装在心里吧，把希望与梦想载着去画一个完美的圆，圆自己的梦想„„为了我们的生命之花永远绽放，为了让所有的家庭幸福美满，亲爱的同学们，让安全永远伴随你我他吧！
篇2：安全伴我成长
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。
当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训：车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。安全第一，警钟长鸣。我们学校坐落于三江两路交叉之间，由于缺乏严格的管理，交通秩序异常纷乱，司机超速行驶，学生交通安全意识模糊等等，在我们的周围有许多不安全的隐患的存在。要求我们要时刻安全警钟长鸣。有一则事例让我终生难忘：在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的？你不觉得惭愧吗？你的烦恼又算得了什么？认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。
悲剧，我们谁也不愿看到！怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。
说安全是幸福，是因为安全成就了平安，给我们每一个家庭带来了欢笑；说安全是快乐，是因为安全给了我们享受生活的激情和希望；说安全是生命，因为生命创造了世界，生命创造了人类历史……
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。
生命，两个再熟悉不过的字眼。它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难；然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能像三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。
生命如花，清新淡雅；生命如酒，芳香甘醇；生命如诗，意蕴悠长；安全是生命的基础，请大家重视安全，携手共创“平安校园”！
姓名:郑紫萱 年龄：14 班级：八（1）
篇3：体育伴我成长
一、孤军奋战却并不孤独, 只因有学生依偎在身旁
1995年, 从河南大学体育系毕业后, 我被分配到31中任教至今。在这所地处偏远、以农村学生为主的学校中开展篮球训练, 组队的艰辛、训练的坎坷是可想而知的。岁月如风、往事如烟, 每届学生的音容笑貌都深深地印刻在我的脑海里, 2000年入校的那一届学生更是让我难以忘怀……
1. 缺兵少将, 训练捉襟见肘
8个刚入校的小姑娘——吴丹丽、乔淑萍、孙贝贝、孙圆圆、王聪聪、李瑞娜、胡媛媛、王胜楠冲进我的办公室, 强烈要求进篮球队。看到这一群好苗子, 我打心眼里高兴, 却不露声色地给她们强调着篮球训练的辛苦, 但她们个个态度坚决, 于是我决定指导她们训练。
训练初期, 一切都进展得比较顺利, 但天气转冷后, 问题就开始接踵而至。首先出现的是出勤率的问题, 在每天的训练中, 只能来一个练一个。为了保证训练质量, 我就站在校门口“堵”来晚的队员, 不许她们早读, 让她们先补训练。一段时间后, 班主任和家长意见极大, 终于在一次家长会后, 有4人被迫停训, 3人开始动摇, 最后只剩下吴丹丽一个人还在坚持。幸运的是, 吴丹丽坚决的态度感染了乔淑萍;在学校的“晨光杯”篮球赛前, 又带动孙贝贝、孙圆圆、李瑞娜回来参加训练, 于是我开始“偷偷地”带领弟子们训练。
天气越来越冷了, 孩子毕竟是孩子, 睡过头、偷懒是常有的事。在这种情况下, 我完全可以停训, 因为学校并没有训练补助, 我也感受不到支持。每天早上5:00就要起床, 为了不吵醒家人 (孩子刚满一岁) , 我只能摸黑起床、穿衣服、洗脸, 经常到校一看, 裤子前后反穿着, 袜子底朝上孩子不醒还好, 一旦孩子醒过来他的哭声对我就是一种揪心的折磨, 但我只能坚决地离开家, 因为学生此时更需要我。但往往是来到学校, 只有一两个学生站在风中眼巴巴地望着我:“老师, 还练不练?”每每此时, 我就会感觉到非常的委屈, 但一想到同样克服很多困难才能来学校训练的学生, 我变得更加坚定。但此后, 来自家长、班主任的压力构成了无法调和的冲突与矛盾, 一面是学生热切的目光和一个体育人不服输的职业操守;一面是缺兵少将、冷嘲热讽, 没有支援的训练格局, 我一度都要“顶”不住了, 我总是在思考“我该何去何从呢?”
2. 越挫越勇, 咬牙坚守
教导处的贾主任用徐教练屡屡成功的事例来“刺激”我、激励我, 这不禁让我扪心自问:难道我真得不行?我尽最大努力了吗?经过一番激烈的内心搏斗, 我下定决心一定要干出个样子来。我要和学生们交心, 要多关心她们的学习, 多鼓励她们, 多和她们的父母、班主任沟通, 力求让她们做到训练、学习两不误。
在训练中, 我为她们制定了详细的学习、训练计划, 积极督促她们学习、开拓视野、出外参观训练, 组织她们与高水平队伍交手。很快, 队员们的劲头提了起来, 在学校中、球场上, 她们表现出了可喜的不服输的精神, 队伍在一天天变好……
后来, 一次突如其来的冲突, 差点断送了球队。训练要早到晚归, 为了学生的安全着想, 领导破例同意队员们住校, 可不懂事的队员们由于干扰了晚自习而被取消住校资格后, 竟然离校出走以示抗议。家长也强制孩子停训, 耿直的吴丹丽因此事和班主任发生了冲突, 被停课、被家长责骂, 但她照旧来训练, 我无能为力, 只能默默流泪, 眼见刚有起色的球队将再遭到厄运。
恰逢教师节, 当队员们一字排开站在办公室门口, 给我深深地鞠了一躬并说道“教练您辛苦了”时, 我一句话也说不出, 只能任泪水肆意地流淌着。训练没补助、家长和班主任不支持, 但队员们的这一句理解的话, 让我感觉我的坚守是值得的。
3. 守得云开见日月, 我成功了
队员们给了我很多很多的感动:下雨天, 我的桌上有雨伞;教师节, 我的桌上有礼物。面对着有情有意的学生, 我又怎么舍得丢下她们呢, 正是她们让我能够坚持!坚持!再坚持!2002年, 在市“晨光杯”篮球比赛中, 我校女篮以九战全胜的战绩获得冠军。吴丹丽、李瑞娜、孙园园被河大附中免试特招。这几年球队更是胜绩连连, 球队的训练工作也逐渐步入了正轨, 许多家长更愿意送孩子来训练了, 我成功了!
二、昂首走在体育教育教学的路上, 因为我是一名幸福的体育教师
现在, 我非常迷恋自己的专业, 运球声对我犹如天籁, 训练使我充满活力, 我可以激动地彻夜难眠, 也能因比赛失误而痛哭流涕。当学生有出息时, 我逢人就夸, 自豪的神情常溢于言表。我现在觉得, 再调皮的学生, 只要从他们的爱好出发, 就能引领他们走上正确的方向。学生喜欢和我交流, 她们把我当做知心朋友, 我感觉自己很幸福。每当我上了一节有创意的课时, 总会回味很久。这样的工作状态更让我满足, 但更让我感骄傲的是——我是一名幸福的体育教师!
不经历风雨, 就难得见彩虹, 困难与磨砺是人生的巨大财富, 只要每天做最好的自己。我每时每刻都激励着自己, 因为我是一名体育教师, 我必须昂首走在体育教学的道路上!
说明:
本期参与编审的社外团队成员名单:
于斌董明华
邹小更田龙
篇4：安全伴我成长
随着现代化社会的到来，安全意识已深入人心。安全是一个社会安定和谐的重要因素，也是一个学校为保障学生更好地成长而必备的条件。因此，无论是在学校里还是在社会中，都应该拥有安全的氛围，人人都应该具有安全意识。
漫步在宁静的校园中，随处可见的是各种各样的提示牌：“请勿践踏”“危险勿爬”。学校为了倡导交通安全理念，采取多种方式，将安全意识深深地烙印在每个学生的脑海里。虽然有一些学生认为这是无效之举，但学校的这些努力和付出都是出于好意，出于对学生的关怀与爱护，让学生为了实现理想而健康地成长。
行走在日夜川流不息的马路上，各种关于交通安全的条幅标语也比比皆是，“生活你我他，安全靠大家”“生命珍贵，请勿快行”“文明交通，你我同行”这一个个温馨而又充满人性化的标语，诠释了“安全是生命的保障”这一真谛。每个人向往安全的那颗火热的心，紧紧相连，组成了一座座坚实的城墙。
路口那些身着警服，头戴大盖帽的交通警察们，为了人民的安全，不论严寒酷暑，不论风吹雨打，都默默无闻地维护着交通秩序，形成一道道独特的风景。他们风雨无阻，不畏艰辛，这种精神值得我们学习，每个行人为了自身和他人的安全更应该遵守交通秩序。让我们举起右手，向这些为了人民安全奋力工作的人们致敬。
让我们将视野再次转向校园，2008年“5·12汶川大地震”，摧毁了无数美丽的校园，夺取了许多鲜活的生命，在我们为死难同胞深切哀悼的同时，更应该深深感到天灾人祸的无法预料和生命的脆弱与可贵。我们学校破土动工新建的教学楼，各级领导在防震方面加大了力度，加强了投入，虽然我们这里也许永远不会发生地震，但“防患于未然”的思想，还是时时刻刻应该拥有的。
安全伴我成长，我伴安全前行。让我们为了自身的健康、家庭的幸福、社会的和谐共同努力吧！
山东省诸城市石桥子初中七年级三班
评语：
小作者视野独特，从学校、社会等角度出发，呼吁人们“珍爱生命、关注安全”从我做起，时时刻刻树立安全意识。语言生动流畅，运用多种修辞方法，感情真挚，具有说服力，值得一读。
指导教师：郭美传
篇5：安全伴我成长
教学目标：
1、有感情地朗读课文，对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。
2、读读记记文中出现的新词语。感受名画的魅力，受到美的熏陶。
教学重、难点：
对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。
教学过程： 一.导入新课
同学们，有这样一幅画，五百年来一直吸引着人们探寻的目光，1943年，他远渡重洋，在美国纽约大都会博物馆展出，（播放课件）看，这是著名的纽约大都会——这一天（引领学生轻轻读）
队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，猜想我们在做什么。它们猜得到吗？ 大家正在等着探访
那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。
世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ 我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。
队伍像一条长龙，大家都在静静地等着„„
（课间播放纽约大都会内景）不知过了多久，终于看到了她。近了，更近了，终于跟她面对面了。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”
师：她，就是诞生在达芬奇笔下的—— 生：蒙娜丽莎
师：把她的名字读得好听一点—— 生：蒙娜丽莎
师：同学们，你们读出什么味道了么
师：确实，“等待”是一种向往，等待是一种心灵的期盼，等待就是为了这样的相遇。今天，我们一起走进作者的（板书课题）
生：“蒙娜丽莎之约”。
今天我们就跟王克难先生一起走进《蒙娜丽莎之约》
二、初读课文，感受名画
1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确。课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件。课件出示：
有朝一日
赴约
交涉
脸颊
颈项
微抿的双唇
微挑的嘴角 矜持
悄然流露
转瞬即逝
蜿蜒隐去
璀璨的明珠
难以捉摸
2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事？（课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏。）
三、欣赏名画，感受魅力
1、默读课文，看看课文中哪几个自然段具体介绍了这幅名画？（找到5——7自然段）
2、请大家自由阅读5——7自然段，并根据学习要求读懂课文。请看课件：
用心读5——7自然段，你从哪些具体描写中看到了这幅世界名画的魅力？作者看到这幅画产生了怎样的想象，请用波浪线批画出来。
3、学后交流：
⑴课件出示：她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。（预设：她不像是画中的人物，而跟真的一般，太神奇了；当我读到这句话时，我的眼前仿佛出现了一个美丽端庄的女子，真美；作者看到这幅画就如同跟真人面对面，可见这幅名画的魅力。）
⑵出示：蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（预设：蒙娜丽莎的微笑让人产生无数的想象，很难想象这只是一幅画；这几句话是对蒙娜丽莎的微笑进行的具体描写，作者把看到的跟自己的想象结合起来，让我们仿佛看到了她神秘的微笑一样。）
达芬奇凭着自己的天才想象力及他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
引入资料：（课件出示）500多年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现，没有明显的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。
看了这则资料，你有什么想法？（体会达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象力。）
⑶过渡：达芬奇精湛的艺术，这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里？（引出第七自然段）
课件出示第七段（达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。
⑷作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前。回顾这三段话，想想作者是如何来介绍的？
课件出示：尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景。描写中加入自己的想象。
过渡：从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力，除了这些，你还可以从哪里看出蒙娜丽莎的无穷魅力？
请大家读读课文的1——4自然段，看看会有什么发现？
4、学生读课文1——4段，思考回答：（抓住两个“慢慢”体会；抓住“队伍之长”体会）
（1）来欣赏她的人很多。从哪些句子让你感受到了这一点？
（2）为什么有这么多人来？即使等待很长时间也甘愿。体会画来纽约的不易及她的艺术价值——世界上最杰出的肖像画。
（3）从等待中人们的心情怎样？引导体会人们的荣幸、迫不及待等心情。
四、升华感悟
过渡：同学们可真会学习，不仅能从作者的具体描述中感受到画的神奇，还能够从人们的等待中看出蒙娜丽莎的魅力。怪不得作者在最后说：（出示最后一段）
1、齐读这段话
2、说说你感受到了什么？
（板书：明珠
灵魂的一部分）
引读：我相信蒙娜丽莎已经深深地嵌入了我们每一位同学的心中，已经成为了我们灵魂的一部分，请大家读：
读到这里，让我们不得不对这幅世界名画的作者无比赞佩，他就是意大利著名画家达芬奇。请看课件：达芬奇，意大利文艺复兴时期的一位画家，他是一位思想深邃、学识渊、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。
五、总结全文，深入拓展
1．今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，他也成了我们灵魂的一部分。
2．拓展练习：
（1）课文还有一幅图，也是达·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。你也可以继续查找和达·芬奇有关的资料。
（2）同学们，我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里，假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎么向参观者介绍这幅画呢？
板书：
27* 蒙娜丽莎之约
栩栩如生
蒙娜丽莎之约
神秘莫测
灵魂的一部分
篇6：安全伴我成长作文
大家常说：“交通事故是一场灾难，很多人因为交通事故夺走了最宝贵的生命。”但是为什么我们总是有交通事故呢?只要大家遵守交通安全，交通事故就会悄悄从我们身边溜走。
记得有一次，我在外婆家，外婆让我给她买一包盐。外婆家有一条斑马路，有灯。我等待绿灯熄灭。突然，妹妹突然走在斑马路上。我立刻拦住了她。我说：“小姐姐，红灯了，你不能走。不是你老师说的吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮。”但小姐姐说：“你是我的男人。为什么我不能走斑马路?”她说着，立即向马路走去。突然，一辆卡车从小女孩的左侧飞过。突然，小女孩很伤心，说：“妈妈，我要妈妈。”很多人围了上来，人挤人。有人在给小女孩包扎伤口，有人打110，有人打120，还有人去找小女孩的妈妈。10分钟后，小女孩的妈妈看到这一幕惊呆了，说：“女儿，我告诉你不要去同学家玩，你就是不听。现在你的手断了。”说完就会嚎啕大哭。
是一辆车把这个活泼快乐的小女孩变成了一个手上打着石膏的孩子。如果你在事发前听我的，等绿灯过去，就不会有悲剧了。在这里，我提醒大家遵守交通规则，这样就不会有悲剧了。你的生命很宝贵，但不是车祸。你的生活属于你和你的父母。希望你珍惜生命，让交通安全和我一起成长。
篇7：安全伴我健康成长
三年级1班：卢一帆
安全是天，安全是地，没有了安全，就没有了天和地。
从我们呱呱坠地的那一刻起，父母的怀抱就是我们的“安全区”，父母的唠叨就是我们的安全语音系统：宝贝，你要小心！宝贝，慢点儿，别摔着„„很快，我们在父母的呵护下平安地长大了。上学后，老师一次又一次地为我们召开法制教育报告大会，一遍又一遍地给我们讲解安全逃生知识，带着我们一遍又一遍的进行各种安全演习。
父母的呵护，老师的教诲为我们撑起一把巨伞，给我们遮风挡雨，为我们保驾护航。但雏鹰终将要学会飞翔，离开妈妈，冲向高远的蓝天，所以，我们的安全还得要自己来把握。
记得几个星期前的一天，我校六年级的四名男生闲着没事干，想要逞能，非要比赛从高达5米多的垃圾池上往下跳。结果四名学生中无一幸免，一名腿摔断了，其他三名全骨折了，后果十分严重！
篇8：《甘肃教育》伴我成长
在19年的教学生涯中, 《甘肃教育》伴我不断成长。她是我最得力的教学助手, 是她陪伴我度过了山区寂寞难耐的日子, 是她让我坚定了终身从事教育工作的信念, 也是她不断丰富我的教育思想, 增长我的教育智慧, 使我从一个教学新手逐渐成长为一个教坛胜任者。19年间, 《甘肃教育》是我唯一完整保留的学习资料, 看着摞起来将要超过我1米80身高的《甘肃教育》, 我不禁思绪万千。
能够阅读《甘肃教育》, 我感觉是幸福的。每本《甘肃教育》都载着我苦苦的期盼, 就如同等待恋人一般, 其中充满了焦急和甜蜜, 当收发员喊着“你的《甘肃教育》来了”, 我便会飞快地跑到收发室把她捧在手中, 仔细端详她的面容, “甘肃教育”几个字一直是那样的亲切。迫不及待地翻开第一页, 则是我每次要逐字逐句阅读的卷首语, 虽然只是千字短文, 但字里行间却能针对教育时弊直言不讳, 那紧扣心弦的语句不断给我以启示, 让我每次都能有着沉重深入的思考, 进而使我反思自己在教学中存在的不足。记得有一篇《太阳的味道》的文章中这样写道:如果我们的社会、我们的教育缺失了人性的温情, 缺失了对生命的尊重, 缺失了对人的成长过程的人文关怀, 面对心灵的荒原和精神的枯萎, 我们追求那些由数字所组成的考试成绩又有什么意义呢?我阅读着、思考着。在以后的日子里, 我最信奉的题海战术甚至暴力手段逐渐从我的教育手段中消失, 我尝试着给教育注入人性的温情, 使学生个性得到发展, 潜能得到开发, 也让他们能闻见“太阳的味道”……我深切地感受到:接受教育是每一个人成长必经的一个过程, 但这一过程不应是冷冰冰的, 一味追求所谓的分数, 只会让原本健康活泼的生命失去了生机和活力。
“课程改革”栏目使我及时了解了新课改理念, 并让我深切地认识到, 时代的发展变化、教育改革的不断深入, 尤其是新课程的实施, 对教师提出了无以回避的挑战, 我们必须重新思考, 重新定位自己的角色, 努力使自己从知识的传授者变为学生学习的促进者;从单纯的授课者变为教育教学的研究者;从课程的消费者变为课程的建设者和开发者;从学校的从教者变为社区文化的传播者。
“教法”、“学法”栏目则不断丰富我的教学技巧, 提高我的教学水平, 填补我的知识空白;“管理”栏目为我开展学生管理工作指点迷津, 帮助我树立民主、平等、和谐的管理理念;“视点·人物”栏目中介绍的诸多名师为我树立了榜样, 使我不断克服职业倦怠;而在“茶座”稍事休息, 则让我顿觉浑身舒畅, 忘记了阅读的疲劳, 从而再一次畅游在知识的海洋。
更让我欣慰的是, 《甘肃教育》上刊登了我的拙作。对于一个农村初级中学教师来说这是一种荣幸, 更是一种荣誉。当校长在教职工大会上宣布了这一消息时, 同事们都向我投来了赞许、羡慕的目光, 那一刻我感觉真好, 看着同事、学生在学校阅读栏里拥挤着看我在《甘肃教育》上发表的文章, 我心中充满了自豪感。
《甘肃教育》已陪我走过了19个春夏秋冬, 并不断引领我成长。在今后的日子里, 我还会继续用好《甘肃教育》, 她是我教书育人方面的知己。
篇9：安全伴我成长
【交通安全篇】
上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！
1、文明候车乘车
候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路上。另外，乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。
2、安全横过道路
横过道路时，要选择有人行横道的地方，这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆地过道路，都是十分危险的举动。
3、严禁路边游戏
道路上车辆川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路上踢球，既妨碍车辆的通行又会被车辆无情撞伤。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了。我们要互相提醒，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员”。
【学习用品篇】
为了不让孩子吃力地背书包，很多家长为了给孩子“减负”而选择购买了拉杆书包，其实这种书包很容易成为安全隐患。比如，拉杆书包不能放进课桌抽屉，只能放在教室的过道上，这很容易绊倒学生。而且拖拉杆书包上下楼也不方便，放学拥挤时，一旦有一个学生被绊倒，就很有可能导致“连锁反应”。
建议：学校和家长应该向孩子们讲解拉杆书包在公共场所可能存在的安全隐患，以提高孩子自我保护的意识，引导他们合理、安全地使用拉杆书包。为此，有网友建议，学校是否能开设储物柜，方便孩子摆放常用的学习用具和书本等。
现在有很多文具都带有香味，听说这些“香味文具”中含有甲醛，对人体有害。有位家长告诉记者，他发现孩子自主购买的一些文具颜色光鲜、造型可爱，却带有特别的“香味”。听说这些“香味文具”中含有甲醛后，他非常担心。为此，他曾要求孩子要购买简单大众的文具，一方面可以杜绝孩子上课时被这些漂亮的文具转移注意力，另一方面也避免孩子接触有害物质。但他在孩子所在学校周边的文具店走访后发现，大多数孩子还是更青睐这些漂亮的文具。
建议：家长和家长、家长和学校联手，拒绝不合格文具进校园。希望广大家长一同关注孩子所使用的文具，督促孩子都购买质监部门认可的合格文具。建议老师不妨像检查作业一样，检查学生的文具是否符合标准，同时给学生讲解宣传使用合格文具的好处。
【食品安全篇】
很多家长反映，在接孩子放学时，经常能看到一些孩子用零花钱购买食品店里一两元钱一包的零食。这些零食的包装上虽然标明了生产地，但都非常粗糙，感觉是小作坊食品。一打开零食袋，就闻到一股强烈的味精味，大都是豆腐皮、面筋一类的油炸制品，拌上味精、辣椒面等，很受孩子的喜爱。
建议：在呼吁食品卫生监管部门加强对小作坊严查监管的同时，细心的爸爸妈妈们也相互支招。上学时间大多数孩子有人监督，可以杜绝孩子随意购买零食，但下午放学时间，也是孩子最容易产生饥饿感的时候，与其让饥饿的孩子乱买食物，不如在他们书包里提前放些盒装牛奶、糕点等。
篇10：安全教育伴我成长
安全教育伴我成长
小时候，我们经常听父母和老师不断地讲，安全是多么多么的重要。放假时，老师更是对我们说：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩的时候父母反复对我们说：不要横穿马路，红灯停，绿灯行，一定要注意安全。我们聆听“安全”教育的次数太多了，有些同学就会不以为然，认为这根本是杞人忧天。但是，安全事故总是不停地发生，这方面的教训是惨痛的。曾经看到一个新闻：一群小孩子因为到河里洗澡而溺水身亡；我还看到新闻里：一个少年因为不遵守交通规则而变成终生残疾，从此只能与轮椅为伴。难道你想小小年纪就离开人世让父母为你而哭泣？难道你想终生残疾让别人照顾？难道你不想自由行动实现你的梦想？不，我们要让自己的人生绽放光彩，要让自己的人生幸福之花更加灿烂。首先，我们一定要遵守交通规则，不跨栏，不抢道，过马路一停二看三通过，这样我们就不会出现交通危险了。其次，我们不玩水玩火，要知道水火无情。最后我们不要到危险的地方去，要学会自救和互救。我们要牢记父母和老师的谆谆教诲，让安全教育伴随我们成长，我们一定会有一个美好的未来！
篇11：安全伴我成长方案
一、班会时间：
2014年3.24--3.28
二、班会主题
围绕“安全伴我成长”主题展开，如交通安全、家庭安全、食品安全、防被盗、防被骗、自我保护、亲人安全等。
三、班会目的通过安全知识教育，使同学们树立安全意识，掌握安全常识，学会自我保护，养成主动关注家庭安全的观念，当好安全小使者，向家长和老人灌输安全知识，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生，做到安全从小做起、安全从我开始。
四、班会形式
1、各班根据主题结合本班教案设计班会活动方案，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。
2、具体可以采取模拟小品表演、集体讨论、团体游戏、安全情景剧、安全心愿表达、安全祝福传达等形式。
3、本次安全教育主题班会活动要向“小手牵大手”活动的延伸，必须包括“安全小使者”或“小手牵大手 ”等环节，把学生当成家庭安全教育的二传手，鼓励学生带动家长参与安全教育活动，从而实现教育一个孩子、带动一个家庭的传递式安全教育效果。
4、各班要有计划地安排好主题班会活动，可以邀请安中层领导参加班会并参与班级的交流与讨论。
五、其他要求
1、班会活动时间至少一课时。
2、班主任要精心策划，安排好主持人主持、情景模拟等环节，并做好班会记录。
3、各班在主题班会之前开展一次教室、宿舍和家庭的安全大检查活动，及时排除各种安全隐患。
“安全伴我成长”活动方案
德育处
篇12：安全伴我成长作文
安全，一个多么熟悉的词语，可是为什么总引不起人们的关注和在意呢?曾经，6名女学生去捡木炭，突然地面坍塌了6名花季少女全被压了进去!六条鲜活的生命瞬间消失了，消失的不仅是6个风华正茂的生命，更是她们家庭的全部希望……带给的是父母和亲人无法挽回的伤痛，这多么触目惊心，现在挖了煤的地下留下了许多空洞，这些空洞有着“吃人”的隐患，为了钱连自己的生命都不管不顾，现在谁还会注意安全呢?
每到夏天，成群的人在河边嬉戏、游泳，可是河边明明立着“禁止游泳”的牌子，可人们对那块牌子却熟视无睹，照样下河游泳，难道人们不知道在河里游泳的危险性吗?不，他们知道，只是不在乎而已，水里有多少不安全因素呀!在河里游泳，可能有淤泥，水蛇等危险的东西，随时可以夺走人们的生命。每年被车撞死，被水溺死的小学生不计其数，这一桩桩血的事例还不能引起我们的注意吗?
安全从点滴做起，在生活中我积累了许多关于安全的常识，如：雷雨天不能洗澡，湿手不能摸电器都因为水导电;用热水器洗澡时要注意通风，以防煤气中毒;雷雨天躲雨不能躲在树下，防止被雷击中;苹果过于发亮说明苹果可能打过蜡;葡萄上的白斑过多可能就是农药使用过量……这些生活中积累的安全小常识，将伴随着我的成长，如影随行，相知相伴，受益一生。
篇13：理想伴我成长
我现在的梦想是当书法家。以前, 我的字写不好, 遭同学们的嘲笑, 老师也批评我。后来, 妈妈送我去老师家练字, 慢慢地, 我写的字有了进步, 并体验了练字的乐趣。最近, 我已成为班里的写字小明星, 更坚定了我当书法家的信心。练字的经历使我获得了成功的喜悦, 也懂得了耐心和专心的重要。
我的成长有理想陪伴, 我在理想中快乐成长。
篇14：安全伴我健康成长
危险的电
这zhè是shì谁shuí把bǎ电diàn灯dēnɡ、电diàn风fēnɡ扇shàn、电diàn视shì机jī都dōu打dǎ开kāi了le？偷tōu偷tōu地de乱luàn摸mō电diàn器qì，多duō危wēi险xiǎn啊ɑ！
打火机
妈mā妈mɑ用yònɡ打dǎ火huǒ机jī点diǎn燃rán炉lú子zi做zuò饭fàn，很hěn方fānɡ便biàn。
玩wán打dǎ火huǒ机jī容rónɡ易yì把bǎ手shǒu烧shāo伤shānɡ，还hái会huì容rónɡ易yì引yǐn起qǐ火huǒ灾zāi，危wēi险xiǎn的de事shì不bú要yào做zuò。
楼梯
上shànɡ、下xià楼lóu梯tī扶fú着zhe栏lán杆ɡān，慢màn慢màn地de走zǒu，这zhè样yànɡ做zuò，好hǎo！
上shànɡ、下xià楼lóu梯tī跑pǎo着zhe走zǒu或huò是shì跳tiào着zhe走zǒu，这zhè样yànɡ容rónɡ易yì把bǎ脚jiǎo扭niǔ伤shānɡ，这zhè样yànɡ做zuò，危wēi险xiǎn！
篇15：安全伴我成长作文
团结就是力量，经过一番紧急的抢救，火终于扑灭了，可也无济于事。这场大火让店主一家伤亡惨重，闻讯赶来的亲人抱着亲人早已冰冷的尸体，痛哭流涕，好可怜!从人们交头接耳的话语中，我明白了事情的来龙去脉，原来是电动车充电惹的祸，充电器出乎意料地爆炸，加上这一家堆积着数不胜数的橡胶，更是火上浇油，火情才控制不了!
望着只剩下几根摇摇欲坠的柱子，我心潮澎湃，火灾残酷无情，真是月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。这次罪魁祸首———火灾，它使店主一家与亲人们阴阳两隔，真是可恶!火啊，火，你真是让人欢喜让人忧，喜庆团圆时，你能送绚烂的烟花上天，令人充满对未来的向往与憧憬。而有时你——火，又像一个张牙舞爪的恶魔，疯狂地吞噬着人们宝贵的性命，时刻威胁我们的安全，你真是可恨!
篇16：安全伴我成长作文
“丁零零……”每次听到这悦耳的铃声，就知道隔壁的王爷爷的闹钟响了，他又要起早去报亭卖报纸了。我也会从床上起来，穿好衣服准备去上学了。从我家出发到学校也不算太远，只要穿过一条胡同的石子路，再沿着马路直走10分钟就可以到了，这条路我已经走了五年了，感觉每一块砖，每一个石头都是那么的熟悉，踩在被磨平了的石子路上，哼着不在调上的音乐旋律，体会着古老街道的韵味。转弯的时候一定要小心，要不然会被冒失的自行车或者摩托车撞到或擦伤，发生“交通事故”，造成交通堵塞，影响了人们的出行就不好了。
走出胡同的石子路，来到了马路上，路边的景物每过一段时间就有新的变化，让人应接不暇，这些风景我天天看，却怎么也看不烦。都是因为有了这些美丽的景物，才使得这条枯燥马路显得更加的美丽，但是马路除了美丽之外，还存在着危险，“倒行”的自行车可是会把你撞得个人仰马翻哦。走在长长的天桥上，看着穿梭的车辆，让你感到头晕眼花了。调皮的小学生成群地走上来，有些同学在天桥上嬉戏打闹，有的将身体探出栏杆外，还有的随手将吃过的可乐瓶、垃圾袋等往天桥底下扔……我经过的时候劝阻过他们几次，可他们还是没有能听进去，反而说我多事，起哄，嘲笑我……临近学校的路上有一个人工湖，每到放学的时候，人工湖边上挤满了放学不马上回家小学生，有的往鱼塘里丢石子，有的折下路边的树枝在打水玩，有的折着纸船放进湖里。前几年，一个周末的中午，有几个同学在湖边玩，其中一个同学在玩的时候不小心掉进了湖里，没有得到及时抢救给淹死了。血的教训还是没有引起人们的注意，虽然在湖边上立着个用红色油漆写着“人工湖危险，请勿在此玩耍!”几个大字的牌子。
生命只有一次，请让我们好好珍惜生命，不要做一些存在危险的事情。
篇17：安全伴我成长作文
火是美丽的，它能使人们走进一个朦胧温馨的世界。就像安徒生童话中卖火柴的小女孩，透过火柴微弱的亮光， 进入自己理想的世界，幸福地和奶奶团聚。
火是无私的，它可以帮助人们冶炼、铸造和加工食物，在它熄灭自己之后，向人们捧出的是钢铁、焦炭和美味食品。
然而，火又是严酷的，稍不留神，我们的生命就会因火而悔恨。今天，老师给我们讲述了这样一个故事：
这是幸福的一家三口，爸爸妈妈都是大学生，小宝贝也已进入小学学习，一家人其乐融融地生活着。
一天晚上，一家人惬意地在打着空调的房间里看电视，小宝贝觉得肚子有点儿饿，爸爸就去厨房间煮水饺了。饺子还没煮熟，可爸爸接到了一个紧急电话，必须马上加班去。他冲房间里喊道：“我要出去一下，饺子还在锅里，等一下你们自己盛一下。”“知道了!”妈妈大声应着。可能是电视节目太精彩了，母女俩在紧闭的空调房里把这件事忘了。窗外吹来一阵风，煤气灶上的火被吹灭了，煤气悄无声息地泄漏出来，最终钻进了房间。母亲闻到了刺鼻的煤气味，急匆匆地跑进了厨房。第一反应是去关闭灶台上的开关，“轰”的一声，外面的煤气碰到开关迸发的火星发生了大爆炸。在不到一秒钟的时间内，那位母亲被残忍的大火烧成了木炭。虽然小宝贝安然无恙，但是这件事给他造成了多大的阴影啊!一个原本幸福美满的家庭在一瞬间破碎了!
是什么造成了这样的惨剧?是这位妈妈缺乏安全常识。我们应该知道发现煤气泄漏应该先开窗，再关煤气总阀门，最忌讳的是让那肆无忌惮的煤气找到火星，引起爆炸。这种情况下，连开电灯这样的小动作，都会造成无法想象的恶果。那位母亲关闭煤气灶上的开关，开关在旋转的过程中必定产生火花。错误的认识是引发悲剧直接的导火索。
篇18：好书伴我成长
小时候, 翻开那五彩斑斓的童话书, 就令我想起那善良的美人鱼, 凶恶的坏皇后, 风趣的唐老鸭, 天真可爱的米老鼠———那一幅幅精彩的画面深深地印在我的脑海中。十分有特色它们使我辨别了真、善、美;搞懂了, 假、丑、恶!
小学生活, 我踏进了鹤小的知识大门。随着识字能力的飞速提高, 使我博览全书的激情高涨。鹤小的图书室成了我经常光顾的地方。走进图书室我一天扎进书的海洋, 吮吸着书的甘露。
那里有我喜欢的《西游记》———机智勇敢的孙悟空, 偷懒的猪八戒, 忠厚的沙僧, 好心肠的唐僧。师徒四人上天取经, 历经千辛万苦, 终成正果。虽然这是一个美丽的神话, 但使我深深的认识到:我们从小要有一个远大的目标, 要有坚定的信心, 纵然前进的路上布满荆棘, 总会有收获的一天。
有我爱不释手的《三国演义》———书中刘备, 关羽, 张飞那比海还深, 比山还高的兄弟情令人赞叹不已!神机妙算, 堪称智多星的诸葛亮, 更是令我佩服的五体投地。而《水浒传》中一百零八个好汉, 栩栩如生, 伴我留下了一个个成长足迹。
随着年龄增长, 书架上的书挨得更紧了, 叠得更高了, 老舍、鲁迅也被请入其中。
正如孔子所说“温故而知新”。在我的床头, 还放着一本厚厚的书, 那就是《十万个为什么》。每天睡觉以前, 我总会翻开书, 看上几页。我为奇妙的自然界赞不绝口, 更为自己遨游在奥妙的科学世界兴奋不已。
篇19：技能在我手中 安全伴我成长
9月9日，由上海市交通委、上海海事局、上海市教育委主办的水上交通安全知识进校园宣传周活动在北海中学启动。围绕礼堂两侧的水柱旗上标明水上交通安全警语；展示遇险逃生、水上求生步骤、要领和救生设备的展板图文并茂，让师生们驻足热议。上海市交通委副主任张林、上海海事局副局长刘亮、上海市教育委秘书长王志伟、普陀区教育局副局长郑建国、中国航海博物馆副馆长年继业、上海市航海学会秘书长桑史良等领导和全校师生400余人参加启动仪式。
活动现场，组委会向12名由上海海事局和上海市地方海事局专业人员组成的水上交通安全宣传志愿者颁发聘书，发布了水上交通安全知识宣传卡通人物“平平”、“安安”，发放了水上交通安全宣传扇。桑史良秘书长讲解气胀式救生筏的构造、功用和使用事项，专业人员现场演示启用气胀式救生筏，营造出“水上平安交通，安全伴我成长”的浓厚学习氛围。记者在现场见到了风尘仆仆赶来的金山海事局王锡光，他是业内知名的“王锡光”青年志愿者服务队队长。
航海学会聘请中海集运首席培训师、指导船长胡月祥，为孩子们开设水上求生科普讲座。海事志愿者当场演示穿戴救生衣。北海中学校长王德广和师生代表听得很认真。据悉，这所特色学校90%左右的学生都掌握了游泳技能。
本次专题活动以“知识教育、实践体验”为载体，普及水上交通安全知识，增强安全意识，提高应急求生技能。结合韩国“岁月”号客滚船沉没等事故开展警示教育，通过趣味性强的教学方式，让广大师生了解水上交通安全常识，掌握事故防范和求生自救的基本技能；宣传紧急情况下应急部署及应变知识，救生设备的使用方法；结合学生乘渡，进行水上事故救助应急现场培训、演练等。